<p> 小学的英语学习内容虽然比较简单，但是包含的知识量还是比较丰富的，因此我们学生需要掌握的知识还是比较多的，千万不要认为英语学习只是单纯的背单词就够了，就我自己所了解到的，很多家长们都认为学生学习英语，只要会背单词就足够了，意思理解了，难道还不能知道题目的意思了吗？虽然这么说是没有错的，但是这种方法是效率最低的一种办法，下面小编给大家带来小学英语入门基础知识大全，建议收藏！<br></p><p> 第一部分基础知识
</p><p> 1.字母：26个字母的大小写
</p><p> ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
</p><p> abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
</p><p> 2.音标：48个音标
</p><p> 3.词汇：词汇量，近反义词
</p><p> 4.句子：大小写，标点符号
</p><p> 第二部分语法知识
</p><p> 一、名词：名词单复数，名词的格
</p><p> （一）名词单复数
</p><p> 1.一般情况，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
</p><p> 2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
</p><p> 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
</p><p> 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
</p><p> 5.不规则名词复数：
</p><p> man-men
</p><p> woman-women,mouse-mice
</p><p> policeman-policemen
</p><p> policewoman-policewomen
</p><p> child-children,foot-feet
</p><p> tooth-teeth,fish-fish
</p><p> people-people
</p><p> Chinese-Chinese
</p><p> Japanese-Japanese
</p><p> 不可数名词的复数就是原型：paper,juice,water,milk,rice,tea
</p><p> （二）名词的格
</p><p> 1.有生命的东西的名词所有格：
</p><p> （1）单数后加's，如：Lucy's ruler my father's shirt
</p><p> （2）以s结尾的复数名词后加'，如：his friends'bags
</p><p> （3）不以s结尾的复数后加's，如children's shoes
</p><p> 并列名词中，如果把's加在最后一个名词后，表示共有，如：
</p><p> Tom and Mike's car.
</p><p> 汤姆和迈克共有的小汽车
</p><p> 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加's，如：
</p><p> Tom's and Mike's cars.
</p><p> 汤姆和麦克各自的小汽车
</p><p> 2.表示无生命东西的名词通常用“of+名词”来表示所有关系：如:
</p><p> a picture of the classroom a map of China.
</p><p> 二、冠词：不定冠词，定冠词种类
</p><p> （一）不定冠词：a/an
</p><p> 元音开头的可数名词前用an:
</p><p> an egg/an apple/an orange/an eraser/an answer/an ID card/an alarm clock/an actor/an actress/an e-mail/an address/an event/an example/an opera/an houran old man/an interesting book/an exciting sport/an action movie/an art lesson/
</p><p> （二）定冠词：the
</p><p> 定冠词的用法：
</p><p> 1.特指某（些）人或某（些）物：The ruler is on the desk.
</p><p> 2.复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.
</p><p> 3.谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
</p><p> 4.在序数词前：John’s birthday is February the second.
</p><p> 5.用于固定词组中：in the morning/afternoon/evening
</p><p> （三）不用冠词的情况：
</p><p> 1.专有名词前：China is a big country.
</p><p> 2.名词前有定语：this,that,my,your,some,any,no等，如：This is my baseball.
</p><p> 3.复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim.They are teachers.
</p><p> 4.在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day.It’s Sunday.
</p><p> 5.一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
</p><p> 6.球类、棋类运动前：They often play football after class.He plays chess at home.
</p><p> *但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
</p><p> 7.学科名称前：My favorite subject is music.
</p><p> 8.在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
</p><p> 9.固定词组中：at noon at night by bus.
</p><p> 三、代词、形容词、副词
</p><p> 代词：人称代词，物主代词
</p><p style="text-align: center; "><img src="https://www.hellokid.com/ask/data/attach/200803/A81Sliij.png" alt="微信截图_20200803172419"><br></p><p> 形容词，副词：比较级，最高级
</p><p> (一)形容词的比较级
</p><p> 1.形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
</p><p> 比较级前面可以用more,a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
</p><p> 2.形容词加er的规则：
</p><p> （1）一般在词尾加er；
</p><p> （2）以字母e结尾，加r；
</p><p> （3）以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er；
</p><p> （4）以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。
</p><p> 3.不规则形容词比较级：good-better,beautiful-more beautiful
</p><p> （二）副词的比较级
</p><p> 1.形容词与副词的区别（有be用形，有形用be;有动用副，有副用动）
</p><p> （1）在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
</p><p> （2）副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
</p><p> 2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better,far-farther)
</p><p> 四、数词：基数词、序数词
</p><p> （一）基数词
</p><p> 1.1-20
</p><p> one，two，three，four，five
</p><p> six，seven，eight，nine，ten
</p><p> eleven，twelve，thirteen，fourteen
</p><p> fifteen，sixteen，seventeen，eighteen
</p><p> nineteen，twenty
</p><p> 2.21-99先说“几十”，再说“几”，中间加连字符
</p><p> 23→twenty-three，34→thirty-four
</p><p> 45→forty—five，56→fifty-six
</p><p> 67→sixty-seven，78→seventy-eight
</p><p> 89→eighty-nine，91→ninety-one
</p><p> 3.101-999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数
</p><p> 586→five hundred and eighty-six
</p><p> 803→eight hundred and three
</p><p> 4.1,000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”。第一个“，”前为thousand；第二个“，”前为million；第三个“，”前为billion。
</p><p> 1,001→one thousand and one
</p><p> 18,423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
</p><p> 6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
</p><p> 750,000,000,000→seven hundred and fifty billion
</p><p> （二）序数词
</p><p> 1.一般在基数词后加th
</p><p> eg.four→fourth
</p><p> thirteen→thirteenth
</p><p> 2.不规则变化
</p><p> one→first，two→second
</p><p> three→third，five→fifth
</p><p> eight→eighth，nine→ninth
</p><p> twelve—twelfth
</p><p> 3.以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
</p><p> twenty→twentieth
</p><p> forty→fortieth
</p><p> ninety→ninetieth
</p><p> 4.从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词
</p><p> twenty-first
</p><p> two hundred and forty-fifth
</p><p> （三）基数词转为序数词的口诀
</p><p> 基变序，有规律，词尾加上-th。
</p><p> 一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d。
</p><p> 八去t,九去e,ve要用f替。
</p><p> ty将y变成i，th前面有个e。
</p><p> 若是碰到几十几，前用基来后用序。
</p><p> 五、介词
</p><p> 常用介词：in,on,at,behind等
</p><p> 1.at：表示时间概念的某一个点（在某时刻、时间、阶段等）
</p><p> at 1：00（dawn，midnight，noon）
</p><p> 在一点钟（黎明、午夜、中午）
</p><p> 2.on
</p><p> （1）表示具体日期
</p><p> ＊注：
</p><p> 1）关于"在周末"的几种表示法：
</p><p> at(on)the weekend在周末——特指
</p><p> at(on)weekends在周末——泛指
</p><p> over the weekend在整个周末
</p><p> during the weekend在周末期间
</p><p> 2）在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?
</p><p> （2）在（刚……）的时候。
</p><p> On reaching the city he called up his parents.
</p><p> 一到城里他就给父母打了一个电话。
</p><p> 3.in：表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。
</p><p> in（during）1988（December，the 20th century）
</p><p> 在一九八八年（十二月、二十世纪）
</p><p> 六、动词：动词的四种时态
</p><p> （一）一般现在时：
</p><p> 1.一般现在时的构成：
</p><p> （1）be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。
</p><p> （2）行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。
</p><p> 当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
</p><p> 2.动词+s的变化规则
</p><p> （1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks
</p><p> （2）以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
</p><p> （3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies
</p><p> （二）一般过去时：
</p><p> 动词过去式详解——动词的过去式的构成规则有：
</p><p> 1.规则动词
</p><p> （1）一般直接在动词的后面加ed：如：worked,learned,cleaned,visited
</p><p> （2）以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used
</p><p> （3）以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如：study–studied carry–carried worry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
</p><p> （4）双写最后一个字母(此类动词较少)如：stopped
</p><p> 2.不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
</p><p> sing–sang，eat–ate，see–saw
</p><p> have–had，do–did，go–went
</p><p> take–took，buy–bought，get–got
</p><p> read–read，fly–flew，am/is–was
</p><p> are–were，say–said，leave–left
</p><p> swim–swam，tell–told，draw–drew
</p><p> come–came，lose–lost，find–found
</p><p> drink–drank，hurt–hurt，feel–felt
</p><p> （三）一般将来时：
</p><p> 基本结构：
</p><p> ①be going to+do;
</p><p> ②will+do.be going to=will
</p><p> I am going to go swimming tomorrow(明天)=I will go swimming tomorrow
</p><p> （四）现在进行时:am,is,are+动词现在分词
</p><p> 动词现在分词详解——动词的ing形式的构成规则：
</p><p> 1.一般的直接在后面加上ing，如doing，going，working，singing，eating
</p><p> 2.以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having，writing
</p><p> 3.双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running，swimming，sitting，getting
</p><p> 第三部分：句法
</p><p> 陈述句
</p><p> 1.肯定句
</p><p> 是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student.She is a doctor.He works in a hospital.
</p><p> There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterday evening.
</p><p> 2.否定句
</p><p> 含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student.She is not(isn’t)a doctor.
</p><p> He does not(doesn’t)work in a hospital.There are not(aren’t)four fans in our classroom.
</p><p> He will not(won’t)eat lunch at 12:00.I did not(didn’t)watch TV yesterday evening.
</p><p> 疑问句
</p><p> 1.一般疑问句
</p><p> 是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”或“no”来回答。
</p><p> 2.特殊疑问句
</p><p> 以特殊疑问词(what,where,who,which,when,whose,why,how等)开头引导的句子。
</p><p> 此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。
</p><p> There be句型
</p><p> There be句型与have,has的区别
</p><p> 1.There be句型表示：在某地有某物(或人)
</p><p> 2.在there be句型中，主语是单数，be动词用is；主语是复数，be动词用are；如有几件物品，be动词根据最近be动词的那个名词决定。
</p><p> 3.there be句型的否定句在be动词后加not，一般疑问句把be动词调到句首。
</p><p> 4.there be句型与have(has)的区别：there be表示在某地有某物(或人)；have(has)表示某人拥有某物。
</p><p> 5.some和any在there be句型中的运用：some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
</p><p> 6.and和or在there be句型中的运用：and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。
</p><p> 7.针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
</p><p> How many+名词复数+are there+介词短语?
</p><p> How much+不可数名词+is there+介词短语?
</p><p> 8.针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
</p><p> What’s+介词短语?
</p><p> 虽然小学需要掌握的知识点很多，但是家长和孩子们也不要过分担心和紧张，如果孩子的自学能力比较薄弱，也可以给孩子报个英语培训班，找外教老师教学，这样效果会更好，而且还可以提高孩子的英语口语能力，以及培养孩子的思维能力。</p><p><br></p>
小学英语入门基础知识大全，建议收藏！
发布时间:2020-08-03 16:25
