都说性格决定命运，性格决定人生，人的性格真的对自己改变这么大吗?每个人有着不同的看法，毕竟每个人生的阶段不同，每个人从事的工作也不一样，对每个人的影响的程度也不一样，只有自己才能知道答案，毕竟自己的性格自己懂得。作为一名英语教育工作者，通过自己的经历分析一下孩子的学习与性格之间的关系。
对于小孩子的语言学习，性格其实还是有着很大的影响的。一般的孩子的性格分为两种，一类是性格开朗，特别喜欢聊天，课上的大部分时间几乎都是学生在说，老师是个听众而已，另一类是沉默寡言型，不太爱说，基本上是我问一句答一句。但是往往这些不太爱说话的学生英语发音很好，那些特别积极说话的发音却不太好。
爱说话的一般性格开朗，并且有可能是个急性子，这让我不禁联想到他们初学英语时的情景，我要尽快学好英语，我要像英国人那样说一口流利的英语，每天抱着这样的急促的心情来学习英语，这就导致了他们在英语学习的初期，也就是 关键的英语发音的学习阶段没有打下好的基础。这就如同出门看风景一样，走的太快结果错过了 好的风景。英语的学习我觉得 重要的就是运用英语的音调说一口标准的英语，即使掌握再多的语法和句型，再怎么能说，如果大家听不懂的话那不就等同于没说嘛。
再说说那些沉默寡言的学生，这些学生一般性格沉静，在 开始的学习中能静下心来，慢慢地消化学到的知识，所以在学习的 初阶段能很好的掌握英语的发音。当他们学到一定阶段并且能说成句的英语的时候，一张口保准让你吃惊。比起那些一句也听不懂的，我更希望听到发音标准让人舒服的英语。
可能英语的学习和性格的关系并不是很大，主要还是和学习者的态度有关系，作为一名英语老师我们可能不能左右学生学习英语态度，但是我们有义务在教学的过程中向学生渗透英语发音学习的重要性，并且在必要的时候让学生放慢学习的脚步，甚至是让他们从头学起。
慢慢熟悉母语以外的一种语言，并且掌握它的语音语调并非易事，另外语言的学习不仅仅只是语音语法的学习，所以在语言的学习过程中，我们能否放慢步伐，一边体会这个国家的文化习惯，一边带着旅者的心情来慢慢体会这门语言的不同之处。
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