共享知识与经验(Shared Knowledge and Experience)

 

　　若要成功地借助语言进行信息交流.交际双方必须共享一定的知识和经验。这种共享的知识经验，既包括对所使用语言的知识.也包括对言语活动所处的特定环境的知识.双方共享的知识经验越多，就越容易相互理解;共享的知识经验越少，就越难以准确地相互理解。

 

　　据英国学者Nuttall的介绍，交际双方所共享的知识和经验，可以用图2形象直观地表示。在这个图中，扁圆A表示说话人或作者所具有的知识和经验，扁圆B表示听话人或读者所具有的知识和经验。两圆重叠的阴影部分，表示双方都有的相同的知识和经验;没有重叠的部分，表示各自特有的知识和经验。言语交际能否顺利进行，主要取决于双方共享的知识经验的多少，即重叠部分的阴影面积。

 

　　一般来说，生活在相近的社会文化环境中的人，共享的知识经验就比较多;生活在不同的社会群体、文化环境中的人，共享的知识经验就比较少。共享的知识经验越少，就越难以借助语言进行交流;共享的知识经验越多，就越容易顺利地进行言语交流。

 

　　但是，在现实社会中，就像没有两片完全相同的树叶一样，知识经验完全相同的人几乎是不存在的。即使是一个人比另一人的知识经验要多得多。如老人比小孩，专家比学生，但各自不同的生长环境、性格气质，也会导致生活经验、行为方式或价值观念的不同。即使是同一个人，也会随年龄的增长或情境的变迁.而产生不同的思想、感情或态度。可见，言语交际的双方总会存在这样那样的区别。

 

　　在言语交际中.如果不小心在惫，相互间的理解就很容易出现各种各样的问题或偏差。有时，即使是非常谨慎，也不可避免地会出现理解上的失误，因为语言本身具有一定的模糊性(如soon, quickly, some thing, a few people, in the near future等)。除非在追求表意准确、使用量化手段的科技语体中，否则，交际双方一般很难百分之百地理解对方通过语言所传递的信息。

 

　　虽然由于知识经验的不同，交际双方很难完全彻底地相互理解，但是具有不同知识和经验的人，仍然完全可以借助语言进行相互交流，至少也可以相互模糊地表达和模糊地理解。否则，我们读书学习就是件多余的、没有任何意义的活动。

 

　　实际上，正是由于具有不同的知识和经验，人们才产生相互交流的愿望。当然，这种言语交流是有条件、有前提的，需要交际双方都付出相当的努力.说话人或作者要正确分析判断听话人或读者所具有的知识经验，并根据这种判断调整自己的言语表达方式。

 

　　在面对面的口语交际中，听众如有问题可以随时打断对方，要求澄清有关内容。在书面交际中，虽然读者没有这种便利，但是也可以通过反复思考、查阅资料或请教别人，尽量理解语篇所蕴含的信息。这既需要付出更多的努力，也需要相当多的知识和技巧;

 

　　这种知识和技巧正是木书将重点探讨的内容。