词汇积累的方法(Ways to Accumulate Vocabulary)

 

　　学习和积累英语词汇的常用方法有两种:一是自己动手，做卡片或记笔记;二是选用适当的词汇学习手册。

 

　　在阅读精选的读物时，一旦遇到有用的词语，就将其英语释义、好的例句、搭配和用法记录下来，并经常复习。有时为方便自测.也可以将单词拼写记在卡片的一面，将其释义写在另一面。如此坚持一，效果往往会令人侧目。由于在筛选、摘抄和归纳整理的过程中，自己的大脑实际上已对它们进行过多次加工和梳理;如果再辅以适当的复习，很容易就可以掌握它们的音形义、主要用法和常用搭配。

 

　　如果觉得自己做笔记太麻烦、缺乏系统性，也把握不好重点、非重点词汇，那么也可以选购一本适合自己英语水平的词汇手册，勤加翻阅。如果选择的词汇教材带有简明的英语释义和足够的典型例句的话，同样也可以有很大的收获。

 

　　但是。因为缺少一r自己归纳整理的精细加工过程，虽然省事，但学习记忆的效果不如前者。而且，据统计，至少有70%的中国学生不能充分利用自己手头的词典或词汇手册;大部分人喜欢临时抱佛脚，往往翻阅不到三分之一，便因枯燥乏味而将其束之高阁。

 

　　词汇的逐步积累非常重要，但在积累词汇时要有选择性，避免盲目性。英语词汇有百万之多，并非所有的词汇都值得花同样的时间和精力去学习。有些词需要熟练掌握，有些词只要遇到认识即可，还有些词即使见面不认识，也无关紧要。

 

　　根据出现频率的不同，英语词汇可以分为常用词、次常用词和罕见词(复现率为百万分之几)。读者在积累词汇时，要特别注意区分词汇在自己日常使用中的出现频率，要将注意力集中在出现频率较高的核心词汇上，要集中在与自己的工作、生活及学习有密切关系的词汇上，多学、多记、多练、多用，不能眉毛胡子一把抓。

 

　　在通过阅读增加词汇量时，尤其要注意有选择地处理词汇。一般说来，各类英语教学和考试大纲中规定的大纲词汇，都是非常重要的常用词汇;只有在GRE考试中测试的GRE词汇，才绝大多数是重要的次常用词汇或学术词汇。

 

　　英语词汇可以按语体色彩分为口语词、书面词和核心词汇三大类。口语词(colloqui-al vocabulary)多为单音节或双音节词，显得短小、活泼，俗称“小词”。口语词主要用于非正式的日常口语交际，是地道的盎格鲁一撒克逊(Anglo-Saxon)词语。书面词((literary vo-cabulary)多为两个音节以上的长词，显得厚重、雅致，又称“大词”。书面词主要用于严谨的发言和正式文献，并以源于希腊语、拉丁语和法语的英语派生词为主。

 

　　核心词汇是处于口语和书面语重合区域的词汇，在口语和书面语中都可以随意使用。这类词语的特点是用法广、使用频率高，并且没有显著的语体色彩。它们可以在各类正式、非正式场合中使用，应该是多数人学习英语词汇的重点。

 

　　口语词和书面词可以分为许多不同的种类。打_L特定标签的口语和书面词汇，多数都带有褒贬、雅俗、正式、随便等不同的语体色彩，可以表达丰富的感情。在学习或使用时，要特别注意它们的适用场合，尽量学会“在适当的地方用适当的词语”。在随便的、非正式的口语交际中，使用像trepidation, commencement, conflagration这样的“大词”，有时就不大合适;在严肃正式的场合中，使用像hip, guy, gal, chop, goosey这样的俗语、理语等“小词”，有时是很不恰当的。这要么显示自己英语水平“一般”，要么说明别有用心，故意刺激读者或听众。